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南大金陵学院师生回应微博作业:一个微博即媒体

近日,关于南京大学金陵学院新传媒系新生的“另类作业”成为了微博()上讨论的热点,系主任要求每位学生开通一个微博,学期末以粉丝数论成绩。而这样的作业背后所体现的对于微博与新媒体发展趋势的预估,其意义已超越了对作业本身的质疑与肯定。

新浪传媒就此事连线了南京大学新闻传播学院教授、中国网络传播学会会长杜骏飞(),杜教授谈到最近被网友热议的“另类作业”时说:“这本身是杨溟()老师的一个课外作业,可能他布置的时候也没有想太多。作为一种新的探索,我们是鼓励学生去更多的接触这样的新媒介的,这也有利于学生培养和丰富相关的经验。”对于学生会因花钱买“粉丝”而达不到更好的效果时,杜教授表示:“粉丝数量并不是唯一的考核或者衡量的标准,更重要的是通过这样一个互动的平台,让学生了解这样一个最新的应用,让学生去学会观察和发现,对质量的要求一定是大于数量的。”布置这则课外作业的南大金陵学院新传媒系系主任杨溟同样对新浪传媒表示,包括质量、影响力、转发率或评论数在内的综合考评才是更重要的考量标准。

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杨溟主任向新浪传媒介绍:“南京大学金陵学院新传媒系()在2007年创建了全国第一个媒介融合本科专业方向。可能也是第一个把微博客实践引入本科教学的。除了提供一个接触新媒体的抓手,微博对本科学生的益处至少包括——扩大自己的信息接触半径,开拓视野。公共知识分子的参与已经使微博在公民社会的建设和法制化进程上具有较大的影响力。身处象牙塔中的学生可以通过新的搜索路径找到原先陌生的人际圈子,听到更多的声音,促其思考;学生通过自媒体(We Media)的实践,对新媒体线索-内容单元的形成会有较深的认识,可以训练编辑整合、品牌营销、经营理念等的综合素养,培养“网感”。”杨主任表示,经营微博的作业会分阶段逐步深入、细化。除了实践的训练,它同样是社会学研究和传播学研究的很好入口。在新媒体教学的理论体系尚不成熟之际,要让学生理解发展中的新媒体,探索、创新都得在实践中取得。作业其实并非以单一的粉丝数作为目标,在一学期中,将进行阶段性地分析、总结,座谈和讲座。鼓励争论,师生当在其中共同学习和研究。

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在谈到未来微博的发展趋势时,杜骏飞教授说:“微博是web2.0的一个主流,随着移动互联的发展,将来可能成为‘信息源的信息源’,成为一个信息的集散地,由于它本身传播速度快、范围广的特点,前途是非常可观的。”新传媒系系主任杨溟也表示:“对传统的传媒业而言,微博等新媒体手段会改变未来传媒竞争态势。比如在下一轮传媒竞争中新闻源、观点源和传播路径的变化,会带来生产方式、传播方式和营销方式的全面变革。分裂式的信息传播模式会呈现一种新的人际传播和交往的搜索路径;一种新型的营销创意策划与实施的过程会伴随微博客的弥漫而诞生。怎么去用这个平台而不只是把它当作工具?个人怎么用?企业怎么用?政府怎么用,有研究的价值。”

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杨溟主任也对新浪传媒表述了自己对微博的看法,他说:“微博在最大程度上实现了对现实社会的一一映射。”同时他也坦言,“当然我们也不必过度夸大微博的意义,对高校本科学生而言,它提供了观察和了解新媒体的一个切口,一个角度。它本身在演进的过程中新传媒8频道源,携带着激素与病毒,当然有不健康甚至糟糕的毛病。社会肌体中谁又能避免?我们从路透的网络报道守则上可以领会新媒体伦理价值体系的建构。不在于我们的针砭,而在于我们如何沟通努力建设。忽视和轻视微博的力量是愚蠢的。”

新浪传媒同时也连线了南京大学金陵学院新传媒系的学生,这位在微博上昵称为“queen小双”()的同学谈到这样一个作业时说:“开始时我们都觉得这样的要求有些高,但后来慢慢发现,达到500名粉丝的及格线是很容易的,所以很多人在网上说我们花钱买粉丝其实是很可笑的,我们是大学生,有自己的判断力。”据了解新传媒8频道源,在布置这项作业之前,杨溟主任对同学们做了一个调查,结果显示有三分之一的同学已经开了自己的微博,“我觉得微博作为新媒体的其中一种形式和渠道,也是我们学习和实践的一种方式,老师的作业带领一些之前对微博不了解的同学加入到这个行列中来,是很利于我们的学习的。”小双表示,周围的同学从刚开始为了完成作业的互加粉丝,到慢慢的各自寻找自己的经营方式,形成了有个性有特色的微博,有的同学创建了生活小百科,有的同学针对新闻事件发表自己的看法,引起了很多网友的共鸣。而这也正契合了杨溟主任所说的“一个微博即一个媒体,主持者能够争取到多少受众,决定了这个媒体的成功程度。”

作为一项普通的课外作业,杨溟主任坦言并没有想到会被广泛关注,让学生通过这样一个具有长远发展潜力的渠道学习新媒体是杨主任当初布置任务的初衷,而同学们也表示,通过这样的方式可以更好的帮助他们获得实践的机会。在杨主任布置这个作业后不久,浙江青年时报社长兼总编辑章丰就在微博上表态:“‘织围脖’成绩优秀的学生,可以推荐给我们。”杨溟表示,这正是反映了业界对于新媒体发展的积极态度,以及对于新媒体应用型人才的需求。

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